Atividade no Editor de texto: Marca d'água

• 1. Digite o texto "Amor é fogo que arde sem se ver..."

• Salve em sua pasta com o nome Marca d’agua.. 
• Pesquise na Internet quem é o autor deste texto e escreva no final – Alinhado à direita.
• Salvar imagem no computador: * Entre em – www.google.com.br
• Digite uma palavra chave, por exemplo, “Amor”, "Love"
• Clique em imagem/ pesquisar
• Clique em imagens “Grande” (do lado esquerdo|)
• Lembre-se de clicar na miniatura da imagem para que possa salvar a imagem em seu tamanho normal, caso contrário irá salvar uma miniatura. 

Obs. É importante que a imagem tenha um tamanho grande, pois ela ficará como marca d’agua pela página inteira, se acaso for escolhida uma imagem com resolução baixa estoura os pixels.
Ex.

Na imagem acima temos a chamada alta resolução e na imagem abaixo uma representação de baixa resolução.

• Aplicar Marca d’água:

Insira a imagem, vá em: Inserir/ Figura/De um Arquivo

Vá onde no local onde salvou a imagem e clique nela;

Clique na figura de forma que apareçam pontos verdes ao redor dela:

Vai aparecer em baixo a "Barra de ferramenta  e imagem", clique em Marca d'água.
Se por acaso ficar muito claro você pode mexer nas cores, clicando nessas ferramentas que mostra a imagem a baixo.

Clique com o botão DIREITO do mouse e vá em: Quebra automática/ No plano de fundo
Isso fará a imagem ir para trás do texto.

Para deixar a letra com mais destaque, já que vai estar em cima de uma imagem proceda da seguinte forma:
Selecione o texto/ cliquei com o botão direito do mouse/ Estilo/ Sombra.

Essa atividade deverá ser postada no Webfólio do site feito por vocês (Webnode) e também no E-Proinfo.

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Kauê testando o Laptop

Atividade - 7 Erros

Dica de atividade para fazer com os alunos usando o laptop:
Fazer o desenho no software KcolourPaint [ Iniciar ; Aplicativos ; Aplicações Gráficas ] 
Cada aulo pode postar em seu Blog.
Os alunos entram em comentários e escrevem quais erros encontraram.

Atividade - Entrevista com....

A atividade "Entrevista com..." pode ser feita em um blog ou no Kword.

Com WxCam  capturar imagens do entrevistado para ilustrar o Blog ou texto.

Sugestão de perguntas:

Uma alegria:

Uma tristeza:

Um sonho:

Uma ira:

Um medo:

Um desejo:

Uma lembrança boa:

Uma lembrança ruim:

O que eu mudaria no mundo:

Distancia entre dois pontos.

• Acessar o Google Maps (http://maps.google.com.br/), cliquar no link "Como Chegar", colocar as cidades de Arroio do Sal  e Caxias do Sul e clique no botão "Como Chegar".
• Obs. Escrever o nome de outras cidades do Brasil e analisar a distância.

Ex.

• Identificar no Wikmapia a cidade de Arroio do Sal.
• Seguindo pelo Wikmapia encontrar a casa onde mora.

• Usar a tecla Print Screen para capturar a imagem do mapa que está na tela.
• Colar no KcolourPaint [ Iniciar ; Aplicativos ; Aplicações Gráficas ] 
  Editar a imagem - Fazer um circulo (usando uma elipse) ao redor da casa onde mora.
  Salvar a imagem.
  Inserir a imagem no No Kword e escrever sobre o lugar onde mora.
  
  
  
  

  Fazer um desenho do trajeto de onde mora até a escola, indicando pontos de referência para localização.
  
  

Jogo de Memória

No KcolourPaint [ Iniciar -> Aplicativos -> Aplicações Gráficas ] Fazer um desenho relativo a algum tema trabalhado em sala de aula. Ex: Meio Ambiente
No Kword [ Iniciar -> Aplicativos -> KWord ] Inserir as imagens lado a lado.
Imprimir
Recortar
Clique aqui e veja uma exemplo

Cruzadinha Temática

Desenvolver uma palavra cuzada sobre temas propostos pelo educador:

• Fazer as imagens no KcolourPaint [ Iniciar ; Aplicativos ; Aplicações Gráficas, Ferramenta de Pintura ] ou pesquisar imagens prontas na Internet - Mozilla Firefox [ Iniciar; Aplicativos; Internet ];
• No Kspread [Aplicativos -> Ferramentas de Produtividade -> Suíte de Escritório -> Planilha Eletrônica] - Fazer a Cruzadinha

Exemplo na planilha

Exemplo de cruzadinha com o tema: Frutas e legumes - Singular e Plural

Metodologia Comum – Produção Textual

Os textos podem ser feito em um blog ou no editor de textos.


5º Ano

Partindo de modelo pré-estabelecido de diferentes gêneros textuais, o aluno produzirá seu texto com temas estabelecidos pelo professor individualmente ou em duplas, sempre com o auxílio do professor. Estimular produções textuais tais como: cartas, emails, reescrita com história, e a construção de narrações a partir de um tema. Num segundo momento, produzir dissertações a partir da avaliação de uma situação do cotidiano.

4º Ano

Reconhecer diferentes gêneros textuais com o auxílio do professor, desenvolvendo produções individuais ou coletivas.Desenvolver o conhecimento da produção de cartas e emails diferenciando as diferentes linguagens trabalhadas nestes instrumentos.Trabalhar narrações diferenciando a função do narrador, locutor e interlocutor.

3º Ano

As produções textuais serão feitas individualmente em sala de aula com orientação do professor. Serão produzidas criações textuais baseando-se em imagens e outras produções, além de textos informativos tal como receitas.

2º Ano

Produção de textos por meio de imagens e outros textos individualmente e coletivamente com o auxílio do professor. Desenvolver bilhetes, recados e convites. Num segundo momento, adquirir capacidade para produção do final de uma narrativa.

1º Ano

Produção frases por meio de imagens e outros textos individualmente e coletivamente com o auxílio do professor. Desenvolver bilhetes, recados e convites.

Projeto

 Blog/Glossário

A Partir da necessidade e interesse ir postando o significado das palavras.

Blog Texto 

Os alunos produzirão textos e postarão nos Blog, ex:

Poesia
A Partir de uma imagem ou tema.
Escrever palavras no quadro que deverão conter no texto.

Blog Pesquisa Temática

A Partir dos temas trabalhados em sala de aula será feita pesquisas.

Blog Diário de Bordo
Escrever sobre o dia-a-dia, ou seja tudo que estão trabalhando.
Sobre Projetos
Notícias
Fazer um Jornal com seus respectivos cadernos.

Blog por turma.
Cada turma terá seu blog, com fotos, trabalhos etc..
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Com a câmera do Laptop fazer uma carteira de identidade no editor de imagem.

Releitura de pintores famosos - no editor de imagem.
Projeto Eleição
Fazer as imagens dos candidatos

Introdução

O uso do computador na educação básica que vem ocorrendo no nosso país desde a década de 80 deixa evidente que o ponto crucial é a formação de educadores para que possam integrar essa tecnologia nos processos de ensino e aprendizagem. Hoje, estamos diante de um novo cenário com a possibilidade da escola pública ter um laptop educacional nas mãos de cada aluno em sala de aula.
Portanto, não se trata mais do computador no laboratório de informática e sim na própria sala de aula, cuja ecologia sofrerá alterações, que podem demandar a criação de novas estratégias e ações a serem desenvolvidas pelos diversos atores do contexto da escola, envolvendo inclusive a participação neste processo das várias instâncias do sistema educacional.

Blog - UCA